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報(bào)告解讀|為強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐貢獻(xiàn)力量
時間：2023-01-01 來源：安徽日報(bào) 作者：朱勝利 黃永禮 楊竹
要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。——摘自黨的二十大報(bào)告
開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，需要集聚各方面優(yōu)秀人才。就如何全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，推動科技工作者自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)國家科技自立自強(qiáng)重任，為強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐貢獻(xiàn)更大力量，出席黨的二十大的安徽代表展開熱烈討論。
蔡敬民代表：黨的二十大報(bào)告指出，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。作為教育戰(zhàn)線代表，我備受鼓舞。教育、科技、人才是一個有機(jī)整體，必須堅(jiān)持系統(tǒng)思維，科學(xué)謀劃，一體推進(jìn)。作為省屬“雙一流”高校，安徽大學(xué)要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，打造成安徽發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐力量，“服務(wù)安徽、立地頂天、開放合作、融合發(fā)展”。學(xué)校將調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)功能、增體量、提質(zhì)量，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為現(xiàn)代化美好安徽建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。
周雷代表：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。十年來，我國一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，載人航天、量子信息等領(lǐng)域取得舉世矚目的重大成就。黨的二十大報(bào)告提出，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，這向廣大科技工作者發(fā)出了“動員令”。我們要自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)國家科技自立自強(qiáng)重任，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域開展科技攻關(guān)，推動更多科研成果走出實(shí)驗(yàn)室，轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動力。
丁海燕代表：當(dāng)看到黨的二十大報(bào)告中提出“強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展”時，我眼前浮現(xiàn)出了孩子們天真可愛的笑臉，深切感受到黨和國家對殘疾人的關(guān)心關(guān)愛，對特殊教育的高度重視。作為一名特教領(lǐng)域的老師，我感到這十年特殊教育的投入不斷加大，殘疾人事業(yè)得到全面發(fā)展。特殊教育是國民教育體系的重要組成部分，也是衡量一個國家教育水平乃至文明程度的標(biāo)尺。要進(jìn)一步完善特殊教育體系，加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提升特殊教育質(zhì)量，為更多特教學(xué)生提供更好的教育，更好地保障殘疾人平等接受教育的權(quán)利。
責(zé)任編輯：李 悅
執(zhí)行編輯：柏 堯
