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江蘇南京高淳區(qū)：打造“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下學(xué)習(xí)空間 掀起學(xué)習(xí)新熱潮
時(shí)間：2024-01-16 來源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái) 作者：邵妤 鄭穎玲 李曉昂
夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步。推動(dòng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)走進(jìn)群眾，持續(xù)推進(jìn)交互式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建“線上+線下”多樣化學(xué)習(xí)課堂……江蘇省南京市高淳區(qū)打造“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)全區(qū)8個(gè)街道和鎮(zhèn)的全覆蓋。
“‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)’線下學(xué)習(xí)空間給廣大黨員干部群眾提供一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，主要用于組織學(xué)習(xí)活動(dòng)和提供學(xué)習(xí)服務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。”高淳區(qū)委宣傳部工作人員介紹。
整體聯(lián)動(dòng)構(gòu)建理論宣講新矩陣
讓鄉(xiāng)村吹起文明新風(fēng)，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，構(gòu)建理論宣講新矩陣是關(guān)鍵。近年來，高淳區(qū)建立健全“頭雁領(lǐng)學(xué)”“名嘴送學(xué)”“群眾共學(xué)”三項(xiàng)機(jī)制，充分發(fā)揮高淳區(qū)“淳風(fēng)化語”宣講團(tuán)示范引領(lǐng)作用，同時(shí)，以高淳區(qū)“淳風(fēng)化語”宣講團(tuán)成員為主，8支街道和鎮(zhèn)的理論宣講分隊(duì)、N支區(qū)級(jí)部門單位特色志愿服務(wù)隊(duì)為輔，打造“1+8+N”理論宣講矩陣。依托全新打造的高淳區(qū)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下學(xué)習(xí)空間和新時(shí)代文明實(shí)踐所等各類陣地，上下聯(lián)動(dòng)、一體推進(jìn)，面向基層黨員、干部和群眾分層分類開展“淳風(fēng)化語”“六進(jìn)六講”基層宣講活動(dòng)，激活了理論宣講“一池春水”。
“沉浸式”體驗(yàn)讓理論學(xué)習(xí)走“新”更走心
打造全新學(xué)習(xí)空間載體，高淳區(qū)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下學(xué)習(xí)空間在新時(shí)代文明實(shí)踐所原有設(shè)施基礎(chǔ)上提檔升級(jí)。目前，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下學(xué)習(xí)空間設(shè)有簡(jiǎn)介區(qū)、線下體驗(yàn)區(qū)、線下活動(dòng)區(qū)等多個(gè)功能區(qū)，自正式對(duì)外提供服務(wù)以來，已精心策劃開展“新思想·大家談”好人故事分享會(huì)、青年成長(zhǎng)沙龍、知識(shí)競(jìng)賽等一系列沉浸式、交互式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)感、參與感、獲得感，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)空間載體、服務(wù)能力“雙升級(jí)”，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)持續(xù)走“新”更走心。
融合拓展開辟理論學(xué)習(xí)新場(chǎng)景
充分挖掘全區(qū)教育資源，全面拓展“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下學(xué)習(xí)空間覆蓋面。高淳區(qū)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下學(xué)習(xí)空間與新時(shí)代文明實(shí)踐所、紅色教育基地、鄉(xiāng)風(fēng)文明示范點(diǎn)等“串點(diǎn)成線”，推出“紅色教育”“鄉(xiāng)風(fēng)文明”“基層治理”等9條現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)線路，以文化人，以德育人，激發(fā)鄉(xiāng)風(fēng)文明新活力。此外，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下學(xué)習(xí)空間還創(chuàng)新推出“空中課堂”屏端學(xué)、“實(shí)境課堂”體驗(yàn)學(xué)、“流動(dòng)課堂”互動(dòng)學(xué)、“站長(zhǎng)課堂”點(diǎn)單學(xué)等四大“特色課堂”，通過構(gòu)建“線上+線下”的立體學(xué)習(xí)模式，線上線下同頻共振，營(yíng)造了“處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下學(xué)習(xí)空間成為激勵(lì)廣大黨員干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的加油站。
下一步，高淳區(qū)將繼續(xù)通過整合多種資源，常態(tài)化開展實(shí)境式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷實(shí)現(xiàn)陣地、資源、服務(wù)深度融合，將高淳區(qū)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下學(xué)習(xí)空間打造成為黨的創(chuàng)新理論通向廣大黨員干部群眾的橋梁。
責(zé)任編輯：李 悅
執(zhí)行編輯：柏 堯
